二度報名參加工作坊的原因

第二度參加「河好如初」設計思考工作坊的學員再次齊聚清華大學,希望延續上一屆經驗,透過跨域合作與設計思考,持續深化河川永續行動。 圖片提供 / 聯合報系永續工作室
第二度參加「河好如初」設計思考工作坊的學員再次齊聚清華大學,希望延續上一屆經驗,透過跨域合作與設計思考,持續深化河川永續行動。 圖片提供 / 聯合報系永續工作室

今年六月在清華大學舉辦的設計思考工作坊中,學員中有一些熟面孔。他們才參加完今年初在東海大學舉辦的工作坊,不旋踵間又報名參加第三屆的工作坊。究竟是什麼原因讓他們意猶未盡,想再次報名參加?他們的動機和感想是什麼?以下是他們的回答。

沈瑞文 (靜宜大學法律系)

由活動記錄者轉換為工作坊學員,沈瑞文希望親身投入設計思考歷程,運用影像專長關注河川與環境議題。 圖片提供 / 聯合報系永續工作室
由活動記錄者轉換為工作坊學員,沈瑞文希望親身投入設計思考歷程,運用影像專長關注河川與環境議題。 圖片提供 / 聯合報系永續工作室

我剛從靜宜大學法律系應屆畢業,並考上國立臺灣藝術大學影音創作與數位媒體產業研究所。今年元月參加「河好如初」設計思考工作坊時,擔任影音拍攝工讀生,負責拍攝活動紀錄、剪輯影片及採訪各組學員。

當時我一邊拍攝、一邊聽著各組分享他們發想解決方案的過程,也記錄每位學員一路討論、修正、完成提案的心路歷程。對我來說,設計思考不只是最後的成果,而是整個思考與創作的過程,對我很有吸引力,因此我決定換個角色,自己站到鏡頭前成為學員。

我原本計畫設計一套能與國小合作的環境教育教案,希望透過教學讓更多孩子認識河川保育。在與隊友討論及聽取導師建議後,我們重新思考方向,決定挑戰更具體的實作,設計一項真正可以展示、操作的裝置。

設計思考不是堅持原本的想法,而是透過不斷討論、觀察與修正,找到更適合解決問題的方法,也是我這次最大的收穫。

未來進入研究所後,我也希望持續關注環境議題。研究所的兩位老師都是紀錄片創作者,我期待向他們學習更多影像敘事與紀錄片創作技巧,有機會把環境、河川、生態保育等議題,透過影像讓更多人看見。

對於未來參加工作坊的同學,我要說的一句話是「只要還有學生身分,就把握每一次參加的機會。」因為每次的隊友、討論的議題和激盪出的想法都不一樣,每次都會有新的收穫。

陳鴻杰 (香港僑生 政大科技管理與智慧財產研究所科技管理組)

二度參與工作坊,陳鴻杰希望結合AI、科技管理與跨域經驗,持續推動河川教育與永續解方落地。 圖片提供 / 聯合報系永續工作室
二度參與工作坊,陳鴻杰希望結合AI、科技管理與跨域經驗,持續推動河川教育與永續解方落地。 圖片提供 / 聯合報系永續工作室

今年初,我和團隊以「北港溪沼氣發電平台」參加第二屆「河好如初」設計思考工作坊,雖然一路挺進決選,可惜沒有拿到前三名,但對我來說,最大的收穫不是名次,而是讓我更清楚知道,自己還有很多事情做不到。

很多人以為,我再次參加第三屆工作坊,是因為對比賽意猶未盡,其實真正的原因,是來自我的挫折感。

我一直是跨領域的人,學習過中文、商業、法律,也接觸過理工知識,近半年還投入AI實習,和企業合作開發AI Agent。我一直在思考,自己累積的能力,究竟能不能真正用在一件對社會有益的事情上,而河川,就是我一直想嘗試的方向。

參與北港溪專案後,我發現真正要讓一個構想落地,遠比想像困難。沼氣發電牽涉能源、金融、專利、商業模式等不同專業,每往前一步,都發現自己還有更多需要學習的地方。這段過程沒有讓我放棄,反而讓我開始不斷吸收新的知識,包括程式設計、AI工具以及產品開發,希望未來能一步一步,把想法變成真正可行的方案。

我之所以放不下河川,也和自己的成長經驗有關。我是香港人,小學旁邊有一條啟德明渠,小時候總覺得那是一條又髒又臭的水圳。後來雖然經過整治,但現在回頭看,仍然覺得還有很多可以改善的地方。這條河陪伴我長大,也是我生活的一部分,可是當我長大之後,即使擁有比以前更多的知識與能力,卻依然覺得自己能改變的能力很有限,這也是我挫折的主要來源。

我希望至少能先完成自己做得到的事情。第二屆的北港溪專案,我們最後決定把平台設計成開源架構,希望未來有更多人可以接續開發、優化,不管是工程師、金融專家,或能源領域的人,都能站在我們建立的基礎上繼續往前走。我相信,即使只是往前推動0.1步,也是一種改變。

這次再回到工作坊,我反而沒有想主導團隊,而是希望扮演串聯者的角色,把自己過去實作、實習以及參與上一屆工作坊累積的經驗,協助大家把不同的點子串連起來。

我們這一組目前希望發展一套以河川為主題的遊戲化學習系統,結合APP、IP角色設計、漫畫、公仔與任務挑戰,希望鼓勵家長陪伴孩子走進真實河川。我們希望把河川教育變得更有趣,也讓環境教育可以持續發生,而不是停留在一次性的活動。

我對河川議題仍然只是初學者,也常常感到焦慮與無力。正因如此,我更希望把自己擁有的能力一點一滴貢獻出來。或許我無法一次改變整條河流,但如果能讓事情往前推進一點點,哪怕只是0.1步,我都覺得值得繼續努力。

張靖筠(馬來西亞僑生 嘉義大學碩士三年級)

張靖筠再次參與工作坊,希望補足上一屆未及消化的學習內容,透過跨域交流深化水環境與AI應用能力。 圖片提供 / 聯合報系永續工作室
張靖筠再次參與工作坊,希望補足上一屆未及消化的學習內容,透過跨域交流深化水環境與AI應用能力。 圖片提供 / 聯合報系永續工作室

我之前就參加過在東海大學舉辦的工作坊,當時接觸到許多關於水環境、設計思考與跨領域合作的內容,確實學到不少新的觀念,也讓我開始關注如何運用不同專業,一起解決環境議題。得知這次工作坊再次舉辦時,沒有猶豫就決定再參加,希望能把之前沒有吸收完整的部分補起來。

回想上一次的經驗,雖然收穫不少,比較可惜的是,每位組員都來自不同學校。活動結束後,大家很快回到各自的生活與課業,很難再安排時間持續討論、整合成果,也沒有機會把每一堂課的內容重新消化、彼此分享。

這次希望能用不同的角度重新學習,把之前的經驗與新知串聯起來,也看看自己還有哪些不足、哪些地方可以再精進。除了吸收更多水環境與 AI 應用的新知,我也期待透過與不同背景的夥伴交流,激盪更多創意,讓學習不只是累積知識,更能轉化成未來研究或實際專案中的能力。

侯敏閔 (聯合大學文化觀光產業學系畢業)

侯敏閔二度參與工作坊,從不同場域與影像創作視角記錄活動,也在交流中認識更多跨領域創作者。 圖片提供 / 聯合報系永續工作室
侯敏閔二度參與工作坊,從不同場域與影像創作視角記錄活動,也在交流中認識更多跨領域創作者。 圖片提供 / 聯合報系永續工作室

上次參加流程都很順利,這一次可能受到天氣變化影響,部分行程不得不調整。不過,我覺得每一次參與都有不同的收穫,能從不同角度觀察活動、累積新的經驗。

這次來到清華大學,最大的感受就是場域的不同,導覽途中遇到下雨,但雨中的校園反而多了一分靜謐與層次,呈現出和平時截然不同的風景。清華的水域景觀更開闊,周圍綠地豐富、環境多元,不論是湖面、水岸或林蔭,都提供了更多元的拍攝題材,也讓創作有更多發揮空間。

上一次用手機拍攝的人大概有三、四位,這次只剩下我一個,其他人都拿專業相機。上次認識的朋友沒能再聚,少了熟悉的面孔,卻因此認識了更多來自不同領域的新朋友,有人經營 Podcast,也有人投入影音創作。和大家交流時,發現每個人的創作方式、觀察角度都截然不同,彼此分享經驗、激盪想法的過程十分有趣。

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