兩天一夜的設計思考工作坊，多數參加學生為了構思河川問題的最佳解方，幾乎徹夜不眠，但歸功於活動的設計及巧思，讓整場活動高潮起伏，學生也毫無倦意。
活動開場是透過結合教育與娛樂的遊戲軟體Kahoot，透過問答遊戲破冰，增進彼此的認識。隨即參加東大溪導覽及河川問題短講，實地了解昔日散發惡臭，如今鳥語花香的東大溪整治成功實例，加上設計思考的五堂課程主題，增加同學對河川的同理心。
大家再來回味一下老師上課時的神情，也感謝這些老師傾囊以授，將他們畢生所學用最短的時間，以及用最淺顯的語句教會給大家。
![設計思考五堂課與河川問題導覽與短講。 圖／永續工作室]()
設計思考五堂課與河川問題導覽與短講。 圖／永續工作室
![主講「大學在二仁溪環境改造的努力」的長榮大學洪慶宜老師。 圖／永續工作室]()
主講「大學在二仁溪環境改造的努力」的長榮大學洪慶宜老師。 圖／永續工作室
![主講「健康河岸水土植生，固碳增匯永續管理」的逢甲大學林秉賢老師。
圖／永續工作室]()
主講「健康河岸水土植生，固碳增匯永續管理」的逢甲大學林秉賢老師。
圖／永續工作室
![主講「河川與廢棄物 :以淡水河川廢調查為例」的明志科大陳志霖老師。 圖／永續工作室]()
主講「河川與廢棄物 :以淡水河川廢調查為例」的明志科大陳志霖老師。 圖／永續工作室
![主講「從觀察到行動：用水利科普讀懂自然災害」的逢甲大學黃振家老師。 圖／永續工作室]()
主講「從觀察到行動：用水利科普讀懂自然災害」的逢甲大學黃振家老師。 圖／永續工作室
![在五堂課程主題中，主講「溪流源頭，ICC 紀錄」的荒野保護協會台中分會謝國發老師。
圖／永續工作室]()
在五堂課程主題中，主講「溪流源頭，ICC 紀錄」的荒野保護協會台中分會謝國發老師。
圖／永續工作室
![主講App UI/UX 與設計思考心法的大同大學媒體設計學系陳彥甫老師。 圖／永續工作室]()
主講App UI/UX 與設計思考心法的大同大學媒體設計學系陳彥甫老師。 圖／永續工作室
![在五堂課程主題中，主講GenAI 應用的亞洲大學創意商品設計學系王錫安老師。 圖／永續工作室]()
在五堂課程主題中，主講GenAI 應用的亞洲大學創意商品設計學系王錫安老師。 圖／永續工作室
![主講智慧 IOT 應用的東海大學電機工程學系蔡坤霖老師（右）。
圖／永續工作室]()
主講智慧 IOT 應用的東海大學電機工程學系蔡坤霖老師（右）。
圖／永續工作室
![主講簡報製作與技巧的東海大學工業設計學系黃謹華老師。 圖／永續工作室]()
主講簡報製作與技巧的東海大學工業設計學系黃謹華老師。 圖／永續工作室
