兩天的學習 看見了「河流也會痛」

與評審交流提案內容。 圖片提供 / 國立宜蘭大學 黃鍇棋
與評審交流提案內容。 圖片提供 / 國立宜蘭大學 黃鍇棋

小組提案討論。 圖片提供 / 國立宜蘭大學 黃鍇棋
小組提案討論。 圖片提供 / 國立宜蘭大學 黃鍇棋

這兩天在東海大學參加的「河好如初」設計思考培訓營,對我而言不僅是一次跨領域的腦力激盪,更是一場將每位小組成員的創意思維與想法整合成一份精美的完整提案報告。我們小組選定了樹林柑園地區的「石頭溪」作為主要的提案場域,提案名稱為「循水而行,慢讀農村」的行動方案。

在專案啟動的初期,我們首先運用 GIS 地理資訊系統疊圖分析與歷史圖資對照,深入了解石頭溪的環境基底。透過台灣堡圖與現代航照圖的對比,我們看見了這片土地從原本的耕地、天然地轉變為如今工廠與農田混雜的地景。更關鍵的是,我們透過歷年的水質監測數據發現,石頭溪長期面臨氨氮與生化需氧量(BOD)頻繁出現高峰的問題,且具有明顯的季節性波動,這背後的主要污染源來自於周邊民生污水與畜牧廢水的排放 。這些科學數據幫助我們精準界定了問題的核心:這是一條被視為排水溝而「無人知曉」的河流,居民對其缺乏歸屬感,導致環境意識低落。

與老師討論提案內容。 圖片提供 / 國立宜蘭大學 黃鍇棋
與老師討論提案內容。 圖片提供 / 國立宜蘭大學 黃鍇棋

基於「以食農行動,重建石頭溪為可被使用的河川生態系」這一核心目標 ,我們嘗試跳脫傳統僅依賴工程手段的治理思維,導入了生態系統服務的概念。我們設計了「三階段」的行動路徑:首先是「自然環境修復」,利用茭白筍、空心菜等具有淨化水質能力的在地作物,以及野薑花、鳶尾等景觀植物,打造從水域到陸域的緩衝過濾帶,預期能降低 10-15% 的氨氮含量 。這不僅是為了改善水質,更是為了創造生物棲地,讓蜻蜓、豆娘等指標性物種回歸。

然而,技術只是手段,真正的改變在於人心。因此,專案的第二與第三階段聚焦於「社會連結」與「永續經濟」。我們提出了「從溪流到餐桌」的概念,讓居民從單純的旁觀者轉變為河流的守護者 。透過認養溪畔菜園,居民親手種植作物作為淨水的第二道防線,並在收成后利用共享廚房進行共食 。這種「吃到一條被照顧過的河」的體驗,將抽象的環保概念轉化為具體的味蕾記憶,進而建立起深厚的地方感。

提案交流攤位布置。 圖片提供 / 國立宜蘭大學 黃鍇棋
提案交流攤位布置。 圖片提供 / 國立宜蘭大學 黃鍇棋

總結這兩天的學習,最讓我感動的是設計思考帶來的視角轉換。我們不再只是看著冷冰冰的汙染指數,而是看見了「河流也會痛」的事實。

透過這次提案,我深刻體會到,真正的環境治理不應止步於管末處理,而是要透過教育與體驗,讓源頭的每一個人都意識到自己與水資源的緊密連結。這份「循水而行」的經驗,將成為我未來在水資源與環境工程領域繼續深耕的重要養分。

成果發表。 圖片提供 / 國立宜蘭大學 黃鍇棋
成果發表。 圖片提供 / 國立宜蘭大學 黃鍇棋

提案作品。 圖片提供 / 國立宜蘭大學 黃鍇棋
提案作品。 圖片提供 / 國立宜蘭大學 黃鍇棋

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