第三屆「設計思考工作坊」參加學生的話（三）

王冠仁（中國醫藥大學）

讀國中時，我親眼見證家鄉溪流從原本的澄澈，逐漸變得佈滿淤泥、發出惡臭。面對受到汙染的河川，小時候只能眼睜睜看著，從那時起，我便開始關注水域污染議題，希望自己能夠透過實際行動，幫助河川回復到原本的樣貌。

這次對我來說是一個很棒的活動，讓我有機會和來自不同的學校與科系的夥伴交流討論；雖然跨領域的溝通成本較高，但我們最後還是成功提出實際的方案，並藉此將理想落地。

活動不僅能以更寬廣的視野去看待水域議題，更能透過團體協作產出不錯的成果，讓我發現即便自己現在沒有神通廣大的能力，但仍然能實際推動一些小的改變，改善河川樣貌。期許自己未來不論走向何方，都可以運用所學，懷抱著對河川的關懷，從源頭真正地解決水域污染，而不只是事後才去補救。

詹沛穎（曙光女中）

會參加這次工作坊，是因為小時候採土觀測的經驗，加上自己曾經參加過淨灘活動，讓我深刻體會環境保育對於現代人生活的重要性。

第一天決選成果分享讓我大開眼界，看見有團隊真正研發出實體裝置，能解決河川垃圾問題，或搭建互動平台，讓更多人能夠以低成本一起守護河川…原來真的可以把「環保」做得這麼有趣、這麼厲害！這些極具創意的案例也幫助了我們小組發想、決定提案的議題。

未來希望自己繼續累積採土觀測的經驗，並往藥學領域發展，也希望小組的提案能夠拉近大眾與環境議題的距離，讓更多人一起輕鬆地參與環保。

黃宇笙（福智高中）

我在報名活動時其實不知道有分組競賽，以為只是單純與河川議題相關營隊，來到現場後非常驚喜，對於能夠挑戰自我感到興奮。因為我過去曾參加慈悲科技創新競賽以及聯華電子的綠獎評選，所以對於競賽並不排斥，反而期待藉著這次工作坊跨足河川議題，累積更多經驗。

我們這組的成員都是高中的同班同學，很有默契，在討論與分工時效率非常高。在這次工作坊我除了學到如何系統性地製作簡報與設定目標，更有趣的是聽到許多新知以及讓我大開眼界的案例分享，像是發現原來新竹頭前溪的汙染問題，還有看到進入決賽的「波賽噸」團隊，沒想到學生也能做出媲美企業水準的成果，讓我感到非常驚訝。

雖然第一天早上的校園水地圖導覽下大雨，讓很多人腳都濕了，但還是非常值得！關於自己未來的方向，我還沒規劃到太長遠的下一步，但希望團隊這兩天的提案能持續推進，我也會利用高三考完學測後的閒暇時間，繼續為河川盡一份心力。