第三屆「設計思考工作坊」參加學生的話（四）

甘佩瑄（朝陽科技大學，雙主修資訊管理系和應用英語系）

我本身對跨領域學習很有興趣，什麼新領域都想嘗試看看。以前沒有接觸過河川相關議題，所以看到這個活動就很想來參加。課程裡提到的 UX、UI 設計，我覺得很有趣。如果我能把自己的英文專業結合科技、以及使用者體驗設計，應用在河川議題上，讀者可以閱讀國外技術文件解決環境問題，應該很有意義。

小組開始發想時提出了一個概念，後來發現很多組都感測器、平台等類似的方向，我們就決定重新調整，打掉重來，但時間很有限，我們分工安排休息時間，我主要負責網頁設計與製作。

大家真的投入很多時間，各自發揮專長，不可能一起睡，一起熬夜，有人負責繼續討論、有人先休息，輪流接力，把時間利用到最好。每個人都盡力把最真實、最完整的想法呈現出來，這樣的合作經驗很難得。

顏佑霖（福智高中）

我希望在營隊中學到更多河川永續的知識，也更深入認識臺灣這片土地的自然環境。以前對河川議題只有一些基本概念，透過這次活動，才發現背後牽涉到環境、生態、文化與社會等許多層面。

最大的收穫，是做專案的過程中學會查證資料、分析問題，也學會思考每一個方案的優點與限制。大家不斷討論、修正、比較，希望找出現階段最適合的解決方式。設計思考沒有唯一答案，重要的是持續思辨、反覆驗證，逐步提出更好的方案。

未來希望有機會進入政府機關服務，或投入企業發展。無論走哪一條路，只要肩負公共責任，就必須理解人文、社會與環境議題，也要對土地負起責任。永續已經是全球共同面對的重要課題。透過這次學習，希望為自己的未來做好準備，也期待將來有能力為臺灣的環境盡一份心力。

許辰琳（六家高中一年級）

媽媽推薦我來參加，媽媽在公司擔任行政人員兼職瑜伽老師，她覺得這個活動對我的學習會有幫助，也希望我能藉此增廣見聞。透過這個活動，可以認識河川永續相關的知識。

這幾天新竹發生豪雨和淹水，我對這些議題特別有感。我住新竹，平常是騎腳踏車上下學，昨天通勤時，積水已經淹到小腿，必須直接騎車穿過積水區域，非常危險。但是剛好是期末考，即使遇到淹水還是要學校。如果不是考試，我就會請假。

我發現許多高中生都很關心水河川環境及永續發展，有想法也願意付諸行動。我選修黃瑾華老師的簡報設計課程，因為簡報能力未來不管是在學校還是工作上都會用得到。老師分享如何結合 AI 製作簡報，提升效率，但同時提醒AI雖方便但不能依賴，需要人工檢查內容是否正確，非常實用。