第三屆設計思考工作坊 苗圃教練的話（二）

東海大學 工業設計學系 羅際鋐

在清華大學舉辦第三屆「河好如初」設計思考工作坊，最大的特色應該是高中生與大學生共同參與，並開放團體報名，許多團隊一開始就帶著議題與初步構想而來。不過，經過同理心課程、專家分享及實地走訪清華水地圖後，許多學生重新理解場域，也開始檢視並調整原本的提案。

透過設計思考工具、教練引導與團隊討論，大家不斷修正想法，甚至推翻原有方案，重新找到更可行的方向。許多團隊直到深夜才確定題目，接著趕著完成原型與簡報，準備隔天發表。雖然一路反覆修改，但正是在一次次驗證與修正中，讓創意逐漸成熟，也更貼近真實需求。

這其實是每一屆都會出現的過程，這也正是設計思考最重要的精神，不急著尋找答案，而是在「發散」與「收斂」之間持續迭代，找出真正可行的解決方案。

臺北商業大學 創意設計與經營研究所 黃鼎豪

上一屆入圍團隊的成果發表，有幾個團隊讓我印象特別深刻。他們不只是完成作品，而是真正走進場域，不斷實作、測試與修正，因此成果相當成熟。這正是「河好如初」最重要的價值，讓學生從真實問題出發，運用創意與專業發展可落實的解決方案。

今年的新團隊大多仍在發想階段，提案還需要持續琢磨，這也是設計思考必經的過程。讓我驚喜的是，許多高中生與大學生都是自主報名，甚至與陌生夥伴組隊合作，展現高度的自主學習與跨領域合作能力。

在引導過程中，我也發現不少學生急著提出解方，容易忽略問題本質。因此，我們會提醒他們先理解場域、釐清問題，再思考最適合的切入點。設計思考的核心，不是急著找答案，而是在不斷觀察、驗證與修正中，找到真正符合需求的解決方案。我相信，這些團隊未來都能展現更成熟的成果。

中山大學 人文暨科技跨領域學士學位學程 夏晧清

兩天觀察下來，我覺得學生整體都相當主動。雖然一開始跨校、跨團隊的成員彼此不熟悉，需要一些時間磨合，但很快就能建立互動，投入討論。

不過，我也發現許多學生習慣急著找答案，而工作坊真正希望培養的是「找問題」的能力。因此，要不斷提醒大家，先確認問題是否真實存在、是否回應場域需求，再進一步思考解決方案。唯有先釐清問題本質，才能找到適合的切入方向。

目前各組提案仍在發展階段，尚未形成成熟作品，但看到不少學生開始善用 AI 工具探索議題，並透過數據支持自己的觀點，這都是很好的開始。期待經過持續討論、驗證與修正後，各組能在成果發表時提出更完整、更具創意，也更貼近實際需求的解決方案。