國立臺北商業大學｜ReRiver 視覺倡議行動平台_2025河好如初設計思考工作坊亞軍團隊得獎感言

如果看見，能成為改變的第一步，那視覺就是關鍵。

「ReRiver」團隊選擇用影像與設計說故事，把看似遙遠的水污染問題，轉化為社群上可以被理解、被轉傳、被討論的內容。他們結合 AI 成分分析小工具，引導消費選擇，嘗試讓日常購物也成為支持水環境的行動。

在這樣一條介於倡議與市場之間的路上，ReRiver 也面對了「公益如何被信任」的重要提問。我們邀請團隊成員寫下這段探索歷程，分享他們如何思考透明性、責任與影響力，並持續為河川發聲。

團隊資訊：「ReRiver」視覺倡議行動平台
組員：台北商業大學：蔡鳳栩、許喻宣、張亦萱、游浿涔、劉宥君

▪️團隊感言：

透過參與「河好如初」競賽的課程實作歷程，我們團隊對臺灣河川現況與水污染議題有了更為具體且深刻的認識，也實際體會到設計思考中「以人為本」理念在真實社會議題中的應用方式。從提案初期的議題發想、資料蒐集與多次討論修正，到後續方案逐步成形，我們不斷思考如何跳脫知識同溫層，降低大眾理解環境議題的門檻，並將抽象的環境概念轉化為可落實於日常生活的行動方案。

最終，團隊以「ReRiver」為核心，從「意識」與「行動」兩個層面出發，透過視覺化資訊、文章與影音內容提升民眾對水污染的認知，並實際建構整合式平台，結合水友善商品與商家推薦、活動資訊、成分識別與積分機制，引導大眾將環境意識轉化為具體行動。在執行過程中，團隊成員雖多無網站建構與相關技術經驗，但透過 AI 工具的輔助、不斷嘗試與師長的指導，逐步完成平台架構與內容設計，也學習以使用者角度反思介面與資訊呈現方式。

回顧整體學習歷程，本次競賽不僅深化了我們對河川保育與水污染議題的理解，也提升了團隊合作、問題思考、科技應用與實作整合的能力。能夠在反覆修正與協作中完成成果，並獲得評審肯定，對我們而言不僅是一項成績，更是一段結合理論與實踐、相當珍貴的課程學習經驗。

★組員：蔡鳳栩 同學

很榮幸能夠在課程中參與「河好如初」競賽。透過此次競賽的實作歷程，讓我對臺灣河川的現況與水污染問題有了更具體且深入的認識，也讓我實際體會到設計思考中「以人為本」理念，如何應用於真實社會議題的分析與解決過程中。從一開始的議題發想、問題釐清，到後續方案的逐步成形，整個過程不僅是知識的學習，更是一段不斷嘗試與修正的經驗。

在初賽結束後，團隊針對方案內容進行調整，並將實際行動分為「意識」與「行動」兩個層面。在意識部分我們嘗試以視覺化的方式呈現河川與水資源污染的相關資訊，希望降低民眾理解議題的門檻；而行動部分則實際建立 IG帳號並架設可操作的平台。然而在執行過程中，我們也遇到不少困難，特別是在如何運用AI技術生成符合需求的網頁樣式與圖像內容上，曾反覆嘗試卻未能立即達到理想效果。

在不斷嘗試與與師長討論修正，最終成功完成一個結合知識傳遞、水友善商品與商家推薦、水污染相關活動資訊、成分識別以及積分系統的完整網站，並搭配 AI 圖像生成的資訊圖與短影音，讓民眾能在短時間內以視覺化方式吸收水資源相關的小知識，使資訊能更清楚地被傳達。回顧整個參與歷程，我不僅加深了對河川污染議題的理解，也學習到如何在團隊中進行分工與協調，並將抽象的想法轉化為可實際執行的成果。這門課程讓我體會到，面對複雜的環境議題，唯有結合理論、工具與團隊合作，才能逐步落實想法。非常感謝一路上協助我們的師長與團隊夥伴們。

雖然目前網站仍有可持續優化之處，但能夠與團隊共同挺進決賽並取得不錯的成果，已成為我此次參與競賽中最珍貴的收穫。也期盼河川議題能被更多人看見，使水污染問題獲得更多關注，並讓每個人都能為環境盡一份心力。

★組員：許喻宣 同學

參與本次河好如初競賽，核心聚焦於河川保育與水污染防治，在提案初期，團隊與指導老師經歷了多次密集的腦力激盪，我們不斷的思考如何打破知識同溫層，真正讓大眾將水污染防治知識落實於日常生活，這是執行過程中最具挑戰性的核心難題。

經過深度探討，我們決定建構一個整合性的資訊平台作為解決方案，雖然團隊成員過去皆無網站架構經驗，但在AI技術的輔助與不斷嘗試下，我們從零開始調整程式參數，最終成功搭建出完整的網站架構。為了提升大眾的參與，我們在內容設計上結合了靜態文章與動態影像，以多層次引導的方式傳遞環境知識，此外，我們更創新地導入 AI 識別商品內容的功能以及水友善商品積分機制，期望透過實質的回饋獎勵，轉化為大眾實踐綠色消費的動力。

雖然目前的成果仍有優化空間，像是落實與品牌廠商的商務合作等，但這份成品見證了團隊與老師共同努力的汗水，感謝所有成員的付出，最終獲得的成果是屬於大家的！

★組員：張亦萱 同學

能夠參與本次競賽，對我而言是一段相當榮幸且難得的學習經驗。從最初得知競賽資訊，到實際投入準備與執行的過程，每一個階段都讓我收穫良多，也讓我有機會跳脫以往傳統課堂學習的框架，透過實際的操作與團隊的討論，來深入理解河川環境議題本身的意義。

在整體競賽過程中，我們以「ReRiver」作為核心主題，透過資料蒐集與科技應用的協作，逐步認識河川生態、污染來源以及人類活動對河川環境所造成的影響。這些內容不僅補足了我過去對河川議題的認識，也讓我意識到河川保育並非遙遠的口號，而是與日常生活息息相關的重要課題。而在決賽的準備階段，團隊合作成為整個競賽中不可或缺的一環。在有限的時間內，我們必須不斷討論、修正方向，並將抽象的理念轉化為具體的成果。在這樣的過程中，我學習到如何運用AI工具來協助生成網站架構與內容，不僅大幅提升製作效率，也在一次次與 AI 的溝通協調之下，讓我看見科技在解決社會議題上的更多可能性。

與在設計網站的同時，也不斷的與團隊成員和老師的討論，使得可以透過「網站使用者的角度」納入我們整體發想的核心，思考一般大眾在接觸河川議題時可能遇到的理解門檻，以及如何透過設計與介面引導，讓我們平台的使用者願意進一步了解並採取行動，為守護河川盡一份心力。

這次的競賽不僅讓我累積了河川相關知識，也提升了我在團隊合作、問題思考與科技應用上的能力，是一段相當珍貴且難忘的學習回憶。

★組員：游浿涔 同學

在參加「河好如初」工作坊之前，河川議題並非我熟悉的領域，但在經歷一系列講座與課程後，我才深刻體會到原來日常用水與個人習慣其實息息相關。因此，我們以此為核心，發想出本組的方案——「ReRiver 視覺化倡議與平台」。

我們規劃從「意識」與「行動」雙管齊下推廣愛護水環境的觀念。「意識」層面透過視覺化圖表、影音與文章進行宣導；「行動」層面則將前述內容，結合水友善商家、商品推薦、相關活動資訊以及成分辨識功能整合至平台中。

我們期望透過資訊推廣，建立民眾的危機意識，並提供實用的平台工具，讓大家能將愛護水環境的心意，真正轉化為生活中的落實行動。在企劃發想的過程中，特別感謝黃鼎豪老師的指導。在初期大家毫無頭緒時，老師引導我們梳理混亂的資訊，並教導我們善用數位工具來產出所需成果，每週的陪伴與協助，以及對最終簡報的修正指引，都是我們能完成這個企劃的關鍵。同時非常榮幸，我們的成果最終能獲得評審青睞，拿下第二名，也很慶幸有聯合報舉辦這樣的活動，讓過去較少關注此議題的學生，能看見河川現況，並有機會貢獻一份心力，將這份影響力擴散出去，期盼未來的河川環境能越來越好。

★組員：劉宥君 同學

在參與「河好如初」競賽的過程中，我深刻體會到環境的議題其實並不遙遠，而是與每個人的日常生活息息相關，而專案的目的主要是希望能讓大眾真正理解水污染的嚴重性，以及自己在生活中能夠扮演的角色。

在專案初期時，雖然知道要做水污染相關主題，但要如何讓這樣的議題被看見、被理解甚至是引發行動，並不是一件容易的事，在經過多次討論與修正後，我們決定從「日常用水」作為切入點，將河川污染與民眾每天接觸的生活情境連結在一起，希望降低理解門檻，讓環境議題不再只是停留在概念或標語上，而是能融入大眾的生活之中。

在實作過程中，我們選擇以平台作為主要呈現方式，除了要傳遞資訊外，更希望透過清楚的內容架構與故事脈絡來幫助使用者一步步認識水污染的現況與影響，網站內容整合了水污染相關新聞、活動資訊，以及水友善產品的介紹與選購概念等等，希望在喚起環境意識的同時，也提供大眾實際可行的行動方向，並期望這份成果可以成為引導更多人思考環境與生活關係的起點，讓環境議題可以從理念走向日常實踐。希望透過這次的參與，讓更多人重新看見水環境的重要性，並從日常生活中的每一個選擇開始，為河川、也為地球盡一份心力。

從初稿到最終版本，我們的專案經歷了多次調整，也不斷修正內容與呈現方式，在這個競賽的過程中團隊成員各司其職，透過不斷溝通與協調，將原本零散的想法慢慢整合成一個完整的成果，最終能夠一路進入決賽，並在眾多作品中獲得肯定，對我們而言不只是成績上的收穫，更是一種對團隊合作與努力過程的肯定。最後，特別感謝老師在競賽過程中的耐心指導與支持，從主題發想到實作呈現都給予了我們許多專業的建議與方向，讓我們都能夠不斷反思與成長，也使本次專案得以更加完整，這將是一段難得且寶貴的學習經驗。

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