影音工讀生的話
本屆「河好如初設計思考工作坊」首次公開徵求校園影音工讀生，共錄取七名學生負責全程紀錄，並將影像分享到社群平台，讓更多年輕人看到永續行動的多種可能。一起聽聽他們的心得感想：
影音工讀生的話
沈瑞文
作品一
作品二
目前就讀於靜宜大學法律學系四年級的他，雖然主修法律，同時也雙修大眾傳播。這次很榮幸擔任影音拍攝小組成員，希望能透過鏡頭，真實呈現現場的每一個過程。
在拍攝過程中，他能明顯感受到同學們的投入與認真，特別令他印象深刻的是同學們前往東大溪進行實地觀察，無論是環境狀況，或是進水設備的檢查過程，大家都非常專心，讓他捕捉到許多真實而投入的畫面。
他也分享，有時會跟著同學一起感到緊張，每個人都承受著一定的壓力，現場氣氛既真實又緊繃，也因此讓他更想把這些珍貴的過程完整記錄下來。
蔡詔宇
作品一
作品二
畢業於實踐大學傳播系的蔡詔宇表示，很幸運能獲得聯合報提供的影音工讀機會。他透過同學得知這個活動，沒想到最終兩人都被錄取，感到非常開心，彼此能在過程中互相協助。
對他而言，記錄活動的過程非常有意義，不僅參與拍攝，自己的體驗也十分完整，對河川相關議題有了更深入的理解。
對於兩支影片的呈現方式，他將以活動紀錄為主，捕捉學生在課程、領獎及各項活動進行時的真實畫面，希望透過影片呈現的風格，讓參與的學生在觀看時能回想起當時的經歷與感受，留下真實且深刻的回憶。
朱元祥
作品一
作品二
目前從事 YouTuber 剪輯工作的他表示，當初會來應徵，是因為覺得環保與河川相關議題很有意義。看到許多年輕人聚在一起、對議題充滿想法與熱情，讓他感受到學生投入的動力。
雖然行程緊湊、體力上有些吃不消，但整體體驗相當新鮮，自己樂在其中。
拍攝過程中，他捕捉到不少精彩畫面，包括同學們自然互動的笑談，以及講師專注講解的瞬間。由於本身從事剪輯工作、作息較為彈性，對影音創作充滿熱情，期待未來能持續合作。
丁芯蕾
作品一
作品二
過去曾參加過不少工作坊的丁芯蕾表示，這次最大的不同，是影音紀錄者的角色，從旁記錄學生整個參與的歷程，讓她感到十分新奇。
她發現現場的同學來自不同科系、不同學校，甚至還有高中生，因為專業背景各異，作品呈現出的風格與內容也有很大的差異。
有些組別在寫程式方面表現突出，作品完成度相當高；雖然每組的專業不同，但大家都能發揮各自的強項，讓人印象深刻。最大的收穫是能認識其他影音工讀生，以及現場跨校跨領域的學生，能在這樣的環境中交流，對她而言十分珍貴。
侯敏閔
作品一
作品二
今年剛畢業於聯合大學文化觀光產業學系，在校時曾修習動態影視相關課程，具備基礎的影像拍攝與剪輯能力，平時也經營自媒體，累積創作經驗。
透過此次活動，她與其他影音工讀生及不同領域的創作者交流拍攝與剪輯想法。她表示，活動內容有趣，同學們也都投入其中，讓她蒐集到豐富的影像素材。
其中，東大溪導覽行程令她印象深刻，原以為會看到一條綿延的溪流，實際到現場才發現僅有短短一段水流能被看見，然而實地了解溪流縮減的因素後，讓她更加體會到環境保護的重要性。
鄭晴勻
作品一
作品二
目前就讀於靜宜大學社福系的她，曾參加校園大使活動，因緣際會下開始接觸剪輯，除了系所課程，也透過自學累積了拍攝與剪輯能力。
她表示，整體氛圍非常熱烈，同學們的專注與熱情令她印象深刻，尤其大家能快速建立默契、分工合作，讓她感受到團隊合作的力量。
她希望這次活動不僅是拍攝紀錄的經驗，也帶來實際生活上的收穫。在影片呈現上，她計畫捕捉同學們自然真誠的表現，以河流的第一視角帶出學生們集思廣益的過程，並呈現最終成果及河流「開心」的樣貌，完整呈現大家對環境保護的用心與熱情。
鄭奕宏
作品一
作品二
鄭奕宏來自靜宜大學水資源工程學系四年級，過去對永續與生態議題相當關注，也常參加創新創業競賽，因此對設計思考過程充滿興趣。
他表示，能透過影像完整記錄學生的活動過程非常有意義，不僅可以認識新朋友，也是一個發揮專業的好機會。
看到學生從最初的陌生與懵懂，逐漸建立默契、互相交流，並在活動過程中不斷成長，有學生凌晨四點多仍在討論提案，激發並碰撞想法，感受到學生的積極與熱情。
