一瓶水看見環境的傷口與修復：鹿角溪濕地小小巡守員的水質觀察課

午後的新北市樹林鹿角溪濕地，小小水環境巡守隊蹲在溪邊，小心翼翼地把撈網伸進水裡，再倒進梅花盤裡，細細端詳。

透明水面裡，一些細小生命開始游動。有人驚呼：「紅蟲！」

另一組孩子則拿著放大鏡，仔細觀察尾端長著三根細絲的小生物。身為第三屆鹿角溪小小水環境巡守員、如今擔任志工的吳承勳，蹲下身耐心提醒孩子們：「不要把會吃其他生物的種類放在一起，不然等一下就會上演大吃小的追逐獵食秀喔！」

一句輕鬆提醒，讓孩子們在觀察生物的同時，也理解了溪流濕地生態中真實存在的食物鏈關係。

鹿角溪濕是間沒有牆壁的自然教室。孩子們學習的，不只如何量測水溫、酸鹼值與溶氧量，也透過一隻昆蟲、一瓶溪水，在觀察生物的同時，也理解了人類與河流的關係。

曾經堆滿垃圾一條的河

很難想像，如今充滿綠意、生機盎然的鹿角溪，過去曾是一條垃圾堆積如山、廢水四處排放的黑色河流。

第八屆鹿角溪小小水環境巡守員呂晟愷告訴孩子們：「溪流濕地其實不是沉默的，它會透過氣味、水色，還有昆蟲和魚群的變化，把環境正在發生的事情，一點一點告訴我們。」

樹林國小五年級的戴瑋，指出堤防角落有一袋遭人棄置的垃圾，忍不住皺起眉頭說：「污染對環境的影響真的很大。有些人以為沒人看到，隨手丟下一包垃圾，但這樣很可能就會害死某種生物。」

志工吳承勳帶大家認識濕地小生物：「紅色細長的紅蟲，其實是搖蚊幼蟲。牠對污染忍受度很高，即使水質不佳也能存活，因此常被視為重度污染環境中的代表生物。相反地，蜻蜓幼蟲、豆娘幼蟲等對環境要求較高的生物，就代表水質仍維持一定程度的健康。」

鹿角溪濕地，有孩子最期待的水棲生物觀察。

大家圍著梅花盤，用放大鏡仔細辨認不同昆蟲的模樣。水棲生物，就像河川的翻譯者。有些像細長紅線，有些尾巴帶著三根尾絲，也有些身體扁平、頭部呈三角形。透過牠們出現與消失，人們得以理解河流目前的狀態。

除了觀察水棲生物，孩子們也親手進行水質檢測。

有人拿著感溫片，小心放進溪水中等待變色；有人將溪水裝入試管，加入藥錠後搖晃，再仔細比對顏色變化。濁度、酸鹼值、溶氧量，這些原本聽來有些抽象的環境名詞，透過實際操作化為孩子看得見、摸得著的真實體驗。

協助解說的退休教師李昭蕙表示，自然水體的酸鹼值通常介於 pH 6.5 至 8.2 之間，鹿角溪過去曾測出偏酸或偏鹼的情況，顯示溪流容易受到排水或外來污染影響，因此持續監測格外重要。

面對「溶氧量」這個陌生名詞，第八屆鹿角溪小小巡守員方筠安解釋：「溪裡不是只有水，還有很多生命需要呼吸。溶氧量就是水中有多少氧氣，和魚、蝦、昆蟲能不能活下去有很大的關係。」

活動接近尾聲時，工作人員特別提醒，加入化學藥劑後的檢測水不能直接倒入溪裡，必須集中回收處理。第四屆鹿角溪小小巡守員王珏瑩說：「這樣的小細節，其實也是環境教育的一部分。」

各組組長帶著小小巡守員，將昆蟲一一放回濕地。孩子們蹲在岸邊，目送牠們慢慢游回水中。這時，一位小朋友大聲說：「那裡才是牠們真正的家！」

純真的童語，道出對生命的尊重。

鹿角溪的小小巡守員們，在一次次親近河流的過程中，慢慢認識濕地、理解濕地，也學習如何與自然和諧共處。當他們看見水中那些微小卻真實存在的生命時，那一刻，濕地也與他們產生了情感連結。